摘要
高中语文是高考的重要内容,在强调传统文化的今天,文言文和诗词在高考中有着重要的地位.纵观近年来的高考文言文相关题目可以发现,这类题越来越考查学生的理解能力和应用能力,尤其是一些写作手法的应用.在高中语文的文言文课堂上,很多教师只是一味“教教材”,而并非“用教材教”,虽然坚持了提高学生文言文能力的目标,但是只是把教材当作赏析材料,按部就班地逐字逐句串讲过去,使文言文的教学成了“新八股”,并没有注意古文使用的特殊写作手法和现实意义,因此学生的鉴赏能力并不能得到提高.所以本文以苏教版高中“选修、必修”教材中的内容为例,举例说明了“借古讽今”这一写作手法的具体应用,希望可以帮助学生进一步感受这一写作手法.
