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小学数学教学中的情境创设方式解读

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摘要在小学数学教学活动之中,需要选择恰当的数学素材,针对小学生生理与心理特征,创设一个适合小学生学习发展的情境,是目前小学数学教育之中的重要工作.文章对小学数学教学情境创设方式做了基本的解读,并指出其问题与误区,提供了相应的建议,希望能够对广大小学数学教师提供些许帮助.

作者甘增桃

机构地区广西南宁市五里亭第一小学

出处《教育界（综合教育）》 2018年第10期39-40,共2页

关键词小学数学教学情境创设方式误区建议

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（综合教育）

2018年第10期

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