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浅谈小学班主任如何做好“问题学生”的转化工作

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摘要 “木桶理论”告诉我们,一个优秀的班集体不能存在过多的“问题学生”,而一名优秀的班主任就必须在转化“问题学生”的工作上做出异于常人的成绩.作者在多年的实践中深深地体会到班主任转化“问题学生”任重而道远,谈论了在实践中取得的几点浅薄的经验与做法.

作者韦振龙

机构地区广西南宁市马山县百龙滩镇中心学校

出处《教育界（综合教育）》 2018年第10期114-115,共2页

关键词班主任问题学生转化工作

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教育界（综合教育）

2018年第10期

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