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浅谈提高小学生背诵能力的一些策略
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摘要
在小学语文教学中,教师可以通过多种形式来激发学生背诵课文的兴趣,使学生从内心接受背诵这种学习方式,对背诵学习不再惧怕,从而化被动为主动。教师如果能在学生进行背诵学习时加强学法指导,让学生掌握一些常用的背诵方法,就可以轻松快速高效地完成背诵学习。
作者
潘海音
机构地区
甘肃省张掖市甘州区民族小学
出处
《学周刊》
2018年第33期101-102,共2页
Learning Weekly
关键词
背诵学习
兴趣
方法指导
策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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