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未来学校的课程理念
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摘要
没有课程就没有教学,没有课程就没有课堂。课程产生的递进式是理想课程→官方课程→校本课程→所教课程→所学课程→所得课程。最薄弱的环节往往是校本课程,当然,若校本课程薄弱,接下来的课程也好不到哪儿去。
作者
张欣
机构地区
洛阳师范学院课程与教学研究中心
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2018年第9期37-37,共1页
关键词
课程理念
未来学校
校本课程
递进式
教学
课堂
理想
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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河南教育(基教版)(上)
2018年 第9期
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