新民学会时期毛泽东选择马克思主义信仰的心理逻辑与教育启示

新民学会时期毛泽东选择马克思主义信仰是知、情、意、行等多种心理因素共同作用下的结果。其中,理论思潮的学习比较为其选择马克思主义信仰奠定了认知根基,济世救民的悲悯情怀孕育了情感认同,顽强不屈的性格品质筑牢了意志保障,革命活动的风雨洗礼提供了行为强化,重要他人的交流探讨夯实了社会支持。这提示当前加强共产党人的信仰教育、提升马克思主义信仰教育实效,需要多管齐下、多措并举,尤其要着力"五个注重"的结合,即注重深化理论认知、注重激发爱国为民情感、注重磨炼意志品质、注重加强实践体验、注重提供社会支持。