用“悬念”成就初中语文阅读的精彩

悬念的合理运用是常用的一种艺术手法。在影视作品、文学作品、戏曲作品中经常会出现悬念。初中语文教师要想激活语文课堂阅读,激发学生的阅读热情,让他们对语文课堂阅读产生强烈期待,不妨从相声中的“抖包袱”汲取灵感,“包袱”本是相声中的专用术语,意思是相声表演人员实现经过仔细编排,通过铺垫之后说出极富喜剧效果的笑料。相声中的“包袱”可以让人开怀大笑,而在语文课堂阅读教学中,借鉴“抖包袱”的手法。