基于试验对比下的骨科护理临床带教对比分析及研究

目的探讨结合PBL、情景教学、案例教学等在内的现代教学法对骨科护理临床学生的效果,并总结其中的带教效果.方法：采用试验对比的方法,将临床实习的 18 名学生分为实验组和对照组,实验组采用现代教学方法进行带教,对比组采用传统带教方法.结果：通过为期8 个月的实习对比,通过对骨科患者满意度的调查,发现实验组的学生在护理满意度上要明显高于对比组,同时实验组学生在护理考核中也要明显优于对照组.结论：通过在骨科护理学生的带教中发现,采用 PBL、情景教学等现代教学手段,同时结合现代带教管理方法,对提高学生的护理知识,以及提升护理满意度方面,都有着明显的效果.由此可以看出,在现代骨科护理带教中,要充分结合现代带教管理方法和教学方法,这样才能显著的提升骨科护理学生实习的效果.