翻转课堂教学法在高职语文中的应用——以“应用文写作·计划”课程为例

随着信息社会的不断发展,传统的语文教学模式已经很难满足当代高职生的学习需求,长此以往将不利于高职人才的培养与发展,而翻转课堂教学法将能很好地改善这一现状,通过课前、课中、课后三大环节的重新整合与设计,能极大地激发学生的学习能动性,培养学生的自主学习能力。因此,本文以"应用文写作·计划"课程为例,对高职语文与翻转课堂的初步结合进行了探索与反思。