摘要
为提升少数民族学生校园适应性和学习能力, 学院成立了少数民族学生成长工作室, 有针对性地开展一系列活动, 并从思想政治、 专业知识和个人素养三方面进行量化, 对 22 位新疆籍少数民族学生进行为期一年的数据跟踪,采用层次分析法对数据进行分析, 数据表明高校少数民族学生成长工作室的建立对促进少数民族学生成长成才具有显著效应.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第27期22-23,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
课题
长沙民政职业技术学院党建思想政治工作研究课题
课题编号：2017DJ28.
