摘要
应用型本科院校人才培养目标的定位与工匠精神的培育具有内在价值的高度耦合性.培育学生的工匠精神, 既是新时代社会发展对应用型本科院校的必然要求, 也是应用型本科院校自身内涵发展的需要. 培育学生工匠精神, 重在通过扎实有效的教育教学、 实践训练、 深度融合校企合作、 浓厚的校园文化熏陶, 构建工匠精神培育的长效机制, 促进全员参与、 全要素推进、 全链条协同育人.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第27期26-27,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
本文为陕西省教育科学“十三五”规划项目《应用型本科院校学生“工匠精神”的培育与实践-基于陕西省高校的实证调研》（编号：SGH17H509）,2017年教育部人文社会科学研究一般项目（编号：17YJC710101）,陕西国际商贸学院2017年校级教改项目《应用型本科院校“专＋创”课程体系的构建与实践》（编号：JG201702）,校级科研项目《应用型民办本科院校创新创业教育体系构建与实践研究》（编号：SMXY201701）中期成果.
