摘要
首先基于 USEM模型解读学生就业力概念, 再结合商科学生竞赛的性质、 特征与问题分析竞赛对学生发展的作用, 本文发现学科竞赛天然附带课堂教学所不能及的学生就业力提升优势, 是值得推广的方法途径, 但是如何科学地结合竞赛促进学生综合素养提升, 则要求指导老师有意识地培养与探索高效指导能力. 对此, 本文最终提出了可供参考的建议.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第27期45-45,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
项目来源：浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题Y201738291《供给侧改革视阈下大学生就业能力提升策略研究》研究成果.
