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《功率放大器》课堂教学设计

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摘要模电作为电类专业的一门基础课程, 学员在学习过程中经常感到晦涩难懂. 本文贯彻教为主导, 学为主体的教学理念, 采用理实结合的方法, 对 “功率放大器” 一堂课进行设计, 学员全程参与教学过程, 体会制作的成就感, 真正把理论知识落到实处.

作者崔婧娜文丽贺岳星高鑫伟

机构地区国防科技大学信息通信学院

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第27期97-97,176,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词功率放大器理实一体音响

分类号 TN722 [电子电信—电路与系统]

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科教导刊（电子版）

2018年第27期

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