摘要
针对中职语文教学改革基础课程职业化的要求, 根据特教职业学校视障生的生情与学情, 在语文教学中进行人文渗透, 并利用其身心特点、 专业所长, 用语文素养对接职场要求, 用人文知识、 人文关怀、 人文意识、 人文思维帮助他们从职场知识、 职场思维、 职场道德与职场价值的角度做好职场的过渡, 实现残健融合, 推动文明发展.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第27期146-147,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
