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加强中学数学建模教学,培养聋生数学应用意识

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摘要数学建模理念已越来越受到聋校数学老师的青睐, 它的重要意义以及模型在聋生学习数学过程中已倍受关注, 更引起了教师探索的兴趣. 结合平时的教学实践, 从聋校中学数学教学的各种不同方式来论述怎样培养聋生数学建模能力.

作者吴秋燕

机构地区合肥特殊教育中心

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第27期178-178,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词数学建模教学意义方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2018年第27期

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