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小学高年级名著阅读方法及策略初探

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摘要如何在小学高年级进行名著阅读已成为众多有识之士探讨的问题.小学生名著阅读存在的问题不少,但只要讲究策略,方法得当,势必有益于学生综合能力的提升.

作者吴其炳

机构地区福建省寿宁县鳌阳中心小学

出处《教学管理与教育研究》 2018年第19期80-81,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基金 2018年度宁德市研究立项课题《构建快乐阅读体系提升幸福感的实践与研究》研究成果,编号:NJYKT2018-075

关键词名著阅读方法策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2018年第19期

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