物理学史的内涵及其在物理学科教学中的功能被引量：3

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摘要本文由"钱学森之问"引发问题,引用钱三强对物理学史地位的界定,剖析了物理学史的内涵,再结合物理学科核心素养的四个方面,论述物理学史在物理学科教学中的功能,试图为破解"钱学森之问"的答案寻找思路。

作者沈祖荣

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第9期21-23,共3页 New Curriculum Research

基金江苏省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"物理文化课堂构建策略的实践研究"(课题批号:D/2015/02/121)的研究成果

关键词物理学史内涵功能

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2018年第9期

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