以活动为载体实现普特融合教育的实践探索

以红领巾手拉手活动作为载体促进培智学校与普通学校的合作交流,既符合普通学校与特殊学校在融合教育工作中要责任共担、资源共享、互相支撑的文件精神,又能发挥少先队活动的教育优势服务众多少先队员。广州市海珠区启能学校与基立道小学通过倡议多方参与,共建融合接纳之环境;开展系列活动,共同推进特殊教育宣导;开展手拉手活动,推动普通学校融合教育发展;给予动态支持,引导活动参与者积极体验以及善用活动资源,夯实融合教育环境等策略,逐渐形成一种有效推动融合教育发展的新模式。