摘要
随着3D打印技术的不断成熟,当前已经在中小学教育中得到了广泛的应用。在中学开展3D打印教学,应打破固定的课时,面向真实的情境。开展"比赛化"的3D打印教学,通过多学科融合、团队合作和答辩机制等手段,从设计思维、社会参与感、表达能力和逻辑思维能力等方面,全面提升中学生核心素养。
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第9期53-55,共3页
New Curriculum Research
基金
宁波市教育科学规划课题"STEAM视野下的‘i畅想工坊’的实践与研究"(项目编号:2016年YGH-162)的阶段性研究成果之一