小学说理文教学探析

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摘要在小学语文教材中,说理文结构清晰,语言逻辑性强,突出说理文的语用价值.说理文讲解要把握三点,一是对内容的提炼,把握说理的关键;二是对事例的选择,把握观点的呈现;三是说服别人,把握例证的应用.不过,有教师认为,说理文旨在说明道理,表达观点,只需要紧扣观点进行叙述即可;还有教师认为说理文内容简单,无需过多讲解;另有教师认为,说理文要注重课外拓展,强调口语练说.如此以来,说理文陷入了肤浅、简化教学窠臼,未能让学生透彻领略说理文的旨趣.

作者钱红梅

机构地区江苏省如东县马塘小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第10期6-7,共2页

关键词教学学说逻辑性教师语文小学

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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语文天地（小教版）

2018年第10期

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