摘要
幼儿在自然角里看一看、 种一种、 玩一玩就这样认识了大蒜, 并深入的研究了大蒜, 从大蒜怎么种？大蒜怎么吃？大蒜可以和哪些菜一起烧？他们开始探索大蒜并请爸爸妈妈帮助, 在这一系列的活动中幼儿获得大蒜的新知识,而且 《纲要》 中也指出 “尽量为幼儿创设探索和学习的环境, 有效地促进幼儿的发展. ” 环境是人类赖以生存和发展的物质、 社会、 心理条件的综合, 是儿童发展的重要资源.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第26期20-20,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
