摘要
谈心谈话在辅导员思想政治教育工作中发挥着日益重要的作用, 但辅导员队伍经验不足、 专业能力不强等因素使得谈心谈话过程仍存在盲目自发性、 重说教少倾听、 技术匮乏、 缺乏专业支撑等问题, 谈话效果的持续性和实效性差.将叙事疗法运用于辅导员谈心谈话的实践, 通过故事叙说一建立工作同盟, 问题外化、 改写对话, 重塑故事、 由薄到厚这一技术路线, 在谈话中让学生学会重新诠释故事, 形成积极有力的自我观念.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第26期32-33,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
