摘要
高中班主任在班级管理过程中, 其首要目的在于为学生构建一个积极向上的学习环境, 在此环节中班主任需和学生成为朋友, 并通过引导教育实现学生初步掌握自我管理意识, 班主任在管理过程中, 需渗透德育教育, 并通过相应体验式活动的开展促使学生向着健康、 积极、 全面的方向发展开来. 本文针对素质教育环境下高中班主任德育管理现状进行了分析, 然后对如何开展体验式德育教育进行了策略论述, 希望能为广大高中班主任带来一些新思考.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第26期36-36,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
