小学低年级语文课堂提问语言的研究

小学低年级语文课堂教学中如何让提问发挥最大的效用，长久以来，一直是很多一线教育者孜孜以求的问题。本篇论文旨在通过查阅文献和观看课堂实录的研究方法，窥探小学低年级语文课堂提问语言的使用现状，从中发现问题，并提出相应的解决策略。