小学数学课堂教学典型案例研究——示弱的魅力

“教师示弱”，不是教师真的弱；“教师示弱”，是为了让学生“变强”，是为了把学生推到自我学习的前台。教师在组织活动的过程中，把真正能锻炼学生能力的工作全部交给学生去做，让学生体验到自信，体会到老师的信任和期待，从而达到真正提高学生的包括学习在内的各种能力。