小学英语词汇教学策略

词汇是学习英语的基础，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，由于学生活动区域局限性家长重视程度不够等问题，大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。小学生由于年龄小，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，学生自身缺乏学习策略，经常孤立地，机械地去学习，记忆单词。这就给教师一个很大的挑战：如何在有限的课堂时间内让学习既轻松又高效率的学习？经过不断地探索实践，站在学生的角度去思考，尝试与实践了以下几个方法，收到了极好的效果。