促进学生数学学习迁移的课堂教学策略研究

迁移能力的培养是教学关注的一个重要话题。在当前的小学数学课堂教学中,由于教师对学生认知特点的了解不够,为迁移产生创造的条件不充分等原因,导致学生的迁移能力没有得到很好的培养。要想解决这个问题,需要从小学数学课堂教学入手,加强对学生的研究;立足迁移理论,优化教学方法;创造条件,合理利用练习,促进学生迁移能力的培养。