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浅谈小学语文个性化阅读教学策略
被引量:
8
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摘要
文章从自主提问、自读自悟、适时引导三个方面来探讨如何在小学语文教学中开展个性化阅读教学,以提高阅读教学质量,提高阅读教学水平。
作者
郑志芳
机构地区
辽宁省沈阳市珠江五校
出处
《基础教育论坛》
2018年第31期14-15,共2页
关键词
小学语文
个性化阅读
教学策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
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