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激活比较思维 推进阅读深度

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摘要 在小学语文教学中,阅读教学是重点,比较是思维和理解的基础,教师要善于在教学中激活学生的比较思维,以此来推进学生文本阅读的深度,从而实现文本阅读的高效化。
作者 黄勇华
出处 《基础教育论坛》 2018年第31期30-31,共2页
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