等待，让学生回味和醒悟

教学等待是指课堂教学过程中，不操之过急，对学生充满信任与等恃，给学生留下适量的时间和空间，为学生创设一个有效的学习情境，让学生进一步理解、醒悟和回味，给学生平台让其发展，提高学生的思维能力，并逐步学会学习，从而达到提高课堂教学效率的目的。本文论述了低年级学生在课前准备不充分、理解不透彻、思维打不开时，教师适时运用“教学等待”这一策略，能有效提高教学效率。