基于社团活动的中职学生综合素质提升

本文以四川仪表工业学校为例，探索社团发展规律，激发社团发展动力，建成特色鲜明、体系完善的学生社团，丰富社团活动的内涵，形成一套学生社团管理机制，提升学生综合素质，解决中职学校学生综合素质提升效果不明显、学校社团自身发展动力不足和学校缺乏特色活动等问题。