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从教师习惯入手培养学生的化学核心素养
被引量:
1
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摘要
本文指出化学教师不良的教学习惯对学生学习造成的危害,从思维习惯、表达习惯、实验习惯及社会习惯四个方面着手反思,探讨为培养学生化学核心素养纠正教师教学习惯的必要性。
作者
林少宏
机构地区
汕头市潮阳区谷饶中学
出处
《江西化工》
2018年第5期197-198,共2页
Jiangxi Chemical Industry
关键词
教师习惯
化学核心素养
教学质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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