摘要
翻转课堂是对传统课堂教学模式、教学结构和教学流程的颠覆,是深化教学改革的重要推动力。传统的中职数学教学中,教师掌握课堂的话语权,学生只能被动地接受数学知识,无法真正理解抽象数学知识。翻转课堂的应用,能够有效改变传统教学模式下,教师掌握课堂话语权,学生被动接受学习,以及学习效率低下的现状。因此,如何转变教学观念,在中职数学教学过程中落实翻转课堂教学模式,使其真正发挥价值和作用,成为当前广大中职数学教师所面临的重要课题。本文立足于翻转课堂在中职数学教学中应用的必要性,从制作重点突出的教学视频、做好教师与学生之间的角色转换、根据学生学习情况总结反馈这三个方面出发,分析翻转课堂在中职数学中的有效教学策略。
