摘要
近三十年来,医学道德教育已成为美国医学教育不可或缺的一部分。介绍美国在医学道德课程教育中常用的教学方法,分析这些方法在美国匹兹堡大学所涉四门医学道德课程中的具体运用,并对美国医学道德课程教学方法进行讨论。认为美国医学道德课程教学中强调学生的主体性、教学方法的多样性,对我国医德教育具有启发作用。
出处
《南京中医药大学学报（社会科学版）》
2018年第3期197-203,共7页
Journal of Nanjing University of Traditional Chinese Medicine(Social Science Edition)
基金
上海市教育科学研究项目(C16074)
美国卫生部(NIH)Fogarty国际中心项目(1R25TW009511-01)
上海市第四轮公共卫生三年行动计划--高端海外研修团队培养计划(GWTD2015509)
