让学生在多元评价中幸福成长

构建符合新课改理念的多元评价体系,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展,是新时代教育迫切需要解决的课题。如何在评价体系中实现评价从单一走向多元、从静态走向动态,让每个学生都能看到进步的希望,获得最佳发展,使每个学生更加悦纳自己、超越自己,幸福快乐地成长呢？立足＂问题即课题,成长即成果＂的理念,山东省胶州市第六实验小学确定了＂全面、全程、全员＂的评价方向,在实践中进行着评价体系的探索、实施、反思和总结。