教育戏剧促“新五常”品行养成的实践研究

当前,学校主要是通过课程渗透和实践活动,对学生进行品行养成教育。但无论是课程还是活动,对学生品行养成教育的方式与载体均缺乏多样性和创新性,二者离学生的现实生活较远,无法使学生获得真实的体验和感受,更不能入脑、入心、入行。因此,必须创新学生品行养成教育方式,创建具有现实感、亲和力、感染力和认同感的教育载体。