感知觉规律基础上的钢琴教学法探究

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摘要钢琴弹奏是演奏者的视觉、听觉、肤觉、运动觉、空间知觉等诸多感知觉共同作用而产生的一种综合心理体验活动.所以,钢琴教学不仅要重视手部的指法教学,更要对弹奏者的感知觉进行有目的的强化训练,充分调动多种感官参与,从而提高学习者的弹奏水平,提升钢琴教学质量.本文深入探究了钢琴教学中如何充分发挥感知觉规律提高钢琴教学质量的方法,希望能够对钢琴教学提供一些参考和帮助.

作者杨耀坤

机构地区辽宁师范大学

出处《神州》 2018年第30期108-108,共1页

关键词感知觉规律钢琴教学感知觉联动方法探究

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第30期

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