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高中生物教学反思的几点思考

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摘要新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物教学情境中,从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒.反思内容性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径.该文主要从教学设计,学生的知识学习、能力培养、情感形成,教师写课后日记几方面进行教学反思.

作者熊丝彤

机构地区江西省樟树中学

出处《神州》 2018年第30期113-113,共1页

关键词高中生物教学反思

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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神州

2018年第30期

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