浅析中学数学“三段六步”教学模式

随着新课程改革的不断深入,人们已经意识到课程改革是推进素质教育的有效载体,课堂教学是素质教育的主阵地.提高课堂的教学效率已成为当今中学教育教学改革关注的要点.本文首先从中学数学课程教育目标、中学数学教学现状入手,分析了在中学数学实施“三段六步”教学模式的必要性,“三段六步”教学模式是以“学生”为主体,以学生学会学习主线,立足于课堂,通过“目标导学、自学生疑、交流展示、精讲精导、过关检测、拓展延伸”六个教学环节.阐述了“三段六步”教学模式的教学策略.