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“图形结合法”在解初中物理题中的运用策略分析

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摘要 “图形结合法”在初中物理解题教学中发挥了良好的作用,可以说运用图形能够辅助学生更为灵动、清晰地掌握物理解题思路,熟悉物理概念,深刻理解所学知识,培养学生严密的推理思维.本文将举例浅谈“图形结合法”在解初中物理题中的运用策略,并提出个人见解.

作者杨宇辰

机构地区陕西省西安市经开第一中学

出处《神州》 2018年第30期201-201,共1页

关键词 “图形结合法” 初中物理题运用策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2018年第30期

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