做思结合促进学生内化数学概念

数学概念是数学知识的基础,正确地理解和掌握数学概念是学好数学知识的前提和保障。那么如何让枯燥、抽象的概念变得生动有趣,提高课堂教学效果,让概念在学生心中得到完美内化？美国教育家杜威从他的＂活动＂理论出发,强调儿童＂从做中学＂和＂从经验中学＂,见解颇深。基于此,笔者认为可以从以下几方面入手。一、经历背景,感悟特点数学概念是有形成背景的,让学生明白数学概念产生的原因和特点。