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三全育人模式下课程思政问题的探讨 被引量:22

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摘要 针对大学生成长过程中的专业课授课过程,本文对课程思政模式进行分析,指出课程思政对于大学生的成长具有关键的作用,相比较于思政课,专业课可以更加生动地进行思政教育。
作者 鹿丰玲
出处 《文教资料》 2018年第26期170-171,96,共3页
基金 江苏省教育厅思政工作专项的资助 项目号:2017SJBFDY485
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