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三全育人模式下课程思政问题的探讨
被引量:
22
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摘要
针对大学生成长过程中的专业课授课过程,本文对课程思政模式进行分析,指出课程思政对于大学生的成长具有关键的作用,相比较于思政课,专业课可以更加生动地进行思政教育。
作者
鹿丰玲
机构地区
南京信息工程大学传媒与艺术学院
出处
《文教资料》
2018年第26期170-171,96,共3页
基金
江苏省教育厅思政工作专项的资助
项目号:2017SJBFDY485
关键词
大思政
课堂思政
核心价值观
三全育人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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