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讨论式教学法在高中历史教学中的应用

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摘要本文针对高中历史教师对讨论式教学法的本质理解出现偏差、重问题提出轻问题讨论、片面苛求标准和统一的答案、缺乏对学生讨论的有效组织等问题,提出恪守原则精心准备课前工作、利用历史问题的矛盾性充分引导讨论的开展、关联实际营造讨论环境等对策,以调动学生的学习积极性,提高高中历史教学水平.

作者胡伟琪

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《广西教育》 2018年第30期114-115,共2页

关键词高中历史教学讨论式教学法组织讨论提出问题

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第30期

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