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高中化学层次性习题设计研究

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摘要在现阶段的教学中,层次性习题早已获得了普及,层次性习题训练能够很好的解决学生学习水平不平衡,提高他们的学习效率的有效方法.在高中化学教师对学生进行层次性习题训练时,也需要注意一些问题：教师要更加细致的考察学生的学习水平,根据他们的个体差异与认知不同来进行习题的设计.另外,教师要充分结合学生知识构建的差异,对高中化学进行层次性习题教学.

作者王丽华

机构地区江苏省如东高级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第27期82-83,共2页

关键词习题设计层次性高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第27期

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