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浅谈“融错教育”在高中化学教学中的探索与实践

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摘要新课改的深入,高中化学的教学地位日益提升,但是知识内容的复杂使得学生在学习时总是出现很多错误.如何利用这些错误让学生更好的掌握知识,本文将结合实例具体探究＂融错＂教育在高中化学教学中的运用,以此探索优化课堂教学策略.

作者张瑾

机构地区江苏省吴江高级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第27期95-96,共2页

关键词融错教育探索高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第27期

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