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对比让化学“深度教学”更简约高效

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摘要在化学教学中,对课文内容知识整合,突出主题观念、开展探究性实验等"深度教学"时,利用对照、对比实验、比较归纳等方法,让学生经过观察实验现象,分析并得出实验结论,会使教学过程和方法更简约高效。

作者江昌标

机构地区南平市建瓯四中

出处《实验教学与仪器》 2018年第10期15-17,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词对比实验比较研究深度学习简约高效

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2018年第10期

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