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数形结合,为计算教学插上翅膀
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摘要
计算教学既需要让学生在直观中理解算理,也需要让学生掌握抽象的法则,更需要让学生充分体验由直观算理到抽象方法的过渡和演变的过程。数形结合就是通过数与形的相互转化、相辅相成来解决数学问题的一种思想方法。
作者
罗以培
机构地区
苍溪县中小学教学研究室
出处
《四川教育》
2018年第09X期27-27,共1页
关键词
数形结合
计算教学
思想方法
数学问题
学生
数与形
算理
抽象
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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