在多元作业中让学生的思维拔节成长

新课程标准下初中化学作业要求知识点由少到多，知识层次由简单到复杂，由特殊到一般，由宏观到微观，层层提升，形成严密的知识体系。教师在设计作业时应该瞻前顾后，全面考虑学生的实际情况，注重知识点的内部联系，注意知识的系统性，切忌孤立地看待各种学习问题。