追寻教育的远方——江苏省启东市推进课程再造之实践

《中国学生发展核心素养》总体框架的提出，深刻地影响了中小学校，影响了课堂内外，成为有国家责任感、为学生终身发展负责的中小学校的办学定位。同时，它引领学校通过校本课程的建设与改造，通过一系列的实践体验活动，放眼教育的远方，将学生的个性发展、教师的专业发展、学校的特色发展融为一体，激发共生共进的动力，促进了学生综合素质的全面提升。