学生音乐核心素养及其培育

在音乐新《课程标准》中,＂音乐素养＂已成为使用频率较高的一个词。关于什么是＂音乐素养＂,美国当代音乐教育哲学家戴维·埃里奥特给出了这样的定义：＂音乐素养等同于音乐理解,而音乐素养（总是包括聆听素养）是多维的有效理解（或实践）,后者在本质上是处于情境中的。